O Processo de Ensino-Aprendizagem do Espanhol na Perspectiva Vygotskyana
Palavras-chave:
Ensino-Aprendizagem, relações interpessoais, teoriavygotskyana.Resumo
Esse trabalho trata do ensino-aprendizagem do Espanhol analisado na perspectiva vigotskyana. A análise foi realizada nas aulas do projeto NAP – Núcleo de Atividades para Promoção da Cidadania para alunos de Montes Claros, uma das cidades contempladas pelo projeto. Objetivou-se enfocar aspectos interativo-educacionais a partir das teorias do desenvolvimento de Vygotsky, enfatizando relações interpessoais no ensino-aprendizagem do espanhol. Nesta abordagem, a pesquisa se baseou em relatos de experiência em sala de aula do 2º ano do Ensino Médio.
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