ENSINO REMOTO: NOVAS ESTRATÉGIAS E DESAFIOS NO ENSINO DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19
Palavras-chave:
Ensino remoto. Educação à distância. PandemiaResumo
Atualmente muito se tem discutido acerca da implementação de estratégias de ensino eficazes com o propósito de diminuir o atraso na educação, em virtude da pandemia de coronavírus (COVID-19) que o mundo vive desde o início do ano de 2020. Nesse contexto, a Secretária de Educação de Minas Gerais criou artifícios que foram implementados no ensino básico das escolas públicas em todo o Estado, medidas essas que contarão com o uso de novas tecnologias e nos introduz em uma nova modalidade de ensino, o ensino remoto emergencial. Este artigo tem como proposta expor as estratégias e desafios encontrados na educação durante esse período, e a fim de melhor compreensão faremos uma contextualização acerca da diferenciação entre educação à distância e ensino remoto emergencial, utilizaremos de artigos e textos acerca do tema para alcançar nosso objetivo. Ao fim, poderemos compreender melhor o funcionamento dessas aulas nas escolas públicas do Estado, através do conexão escola.
Referências
BOND, Aaron; HODGES, Charles; MOORE, Stephanie; TRUST, Torrey. Diferença entre o aprendizado online e o ensino remoto de emergência. Tradução de Danillo Aguiar, Dr. Américo N. Amorim e Dra. Lídia Cerqueira. Revista da Escola, Professor, Educação e Tecnologia, v. 2, 2020.
BRASIL. Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.
BRASIL. Decreto-lei n° 9.057, de 25 de maio de 2017. Regulamenta o art. 80 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.
CONEXÃO escola. Secretaria de Estado de Educaçao de Minas Gerais. Disponível em: https://estudeemcasa.educacao.mg.gov.br/. Acesso em 04 de maio de 2021. CORDEIRO, Karolina Maria de Araújo. O Impacto da Pandemia na Educação: A Utilização da Tecnologia como Ferramenta de Ensino. 2020.
COSTA, Antonia Erica Rodrigues; NASCIMENTO, Antonio Wesley Rodrigues do. Os desafios do ensino remoto em tempos de pandemia no Brasil. Conedu: 2020.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projeto de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
MARCOM, Jacinta Lucia Rizii; VALLE, Paulo Dalla. Desafios da prática pedagógica e as competências para ensinar em tempos de pandemia. In: PALU, Janete; MAYER, Leandro; SCHUTZ, Jenerton Arlan (org.) Desafios da Educação em tempos de pandemia. Cruz Alta: Ilustração, 2020.
NACIONAL, Jornal. IBGE: Brasil tem quase 52 milhões de pessoas na pobreza e 13 milhões na extrema pobreza. G 1, 2020. Disponível em:
https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2020/11/12/ibge-brasil-tem-quase-52-milho es-de-pessoas-na-pobreza-e-13-milhoes-na-extrema-pobreza.ghtml. Acesso em 04 maio 2021.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e. Ensino Remoto ou Ensino a distância efeitos da pandemia. Estudos Literários: revista de cultura, v. 37, n. 1 e 2, p. 58-70, Dez, 2020.
Publicado
Edição
Seção
A Revista Multitexto se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores. As provas finais não serão enviadas aos autores. Os trabalhos publicados passam a ser propriedade da Revista Multitexto, ficando a sua reimpressão total ou parcial, sujeito à autorização expressa de sua direção. Os originais não serão devolvidos aos autores. As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.
